TEMA 2: 2ª actividad práctica. PARTE 2

Elige 2 países de la Unión Europea y compara el funcionamiento de la orientación en ellos.

He elegido como países a Finlandia y a Italia.


En Finlandia, la educación y orientación están muy reconocidos a nivel internacional. Junto a Noruega y Suecia, firmaron unos principios éticos en los que se pedían ser en todo momento proactivos y defender siempre a los más débiles.

En sueco, orientación se puede traducir como compensación social.

Los jóvenes hasta los 19 años reciben 2 visitas (no sabemos si anuales o mensuales) de los servicios sociales si no reciben ya las visitas de un orientador.

La orientación en estos países se extiende en 3 dimensiones: largo, amplio y profundo.

Orientación en Finlandia


En Italia, la orientación no está regulada a nivel nacional, pero existen programas y actividades de orientación aunque no estén institucionalizadas.

Existen consultas individualizadas pero la mayoría en centros privados y en algunos servicios públicos.

Los beneficiarios principales son los estudiantes de la escuela secundaria inferior (a partir de los 11 años)

Orientación en Italia


A continuación, he encontrado un cuadro con las características más destacadas en los diferentes sistemas de orientación.

Referencia

¡Un saludo rebeldes!

TEMA 2: 2ª actividad práctica. PARTE 1

Comenta las dos procedencias de la orientación, destaca los aspectos más interesantes según tu opinión.

La orientación nace de la necesidad social que manifiestan las personas para hacer frente a los problemas, mayoritariamente de inserción laboral para los trabajadores.

Tiene sus orígenes en Estados Unidos y en Europa, dándose entre ellas grandes similitudes y diferencias.

Entre las similitudes, los aspectos más relevantes en mi opinión son:

- Nace para ponerle solución a una preocupación social para la inserción laboral. Por lo que la orientación está enfocada a la vocacional/profesional y no en un ámbito educativo.

-La orientación siempre se ha tratado desde dos dimensiones: individual y social.

-Se empezó a tratar la orientación como una profesión de ayuda y de intervención.


Entre las diferencias, los aspectos más relevantes son:

- En Europa, se centra la orientación en un marco estrictamente escuela-trabajo, con el fin de terminar los estudios y encontrar un empleo. No entra en la escuela. Se conceptualiza como orientación profesional.

- En Estados Unidos se conceptualiza como orientación vocacional. Se trata de un trabajo preventivo con la finalidad de proveer a la persona de una mejor situación de elección. 

¡Un saludo rebeldes!

APORTACIONES: Orientación y...¡Carnaval!

En la última clase, pudimos ver la infinidad de definiciones que pueden darse para explicar lo que es la orientación educativa.

Muchos caímos en acepciones que no eran exclusivamente de la orientación escolar (laboral, vocacional...). Lo que me hace preguntarme si Orientación, es exactamente lo mismo que el Coaching, o tiene alguna diferencia.*

Buscando información sobre definiciones, hay un vídeo que creo que muestra una buena explicación:

Y aprovechando que hace poco ha terminado una gran fiesta donde los genios brillan más, os dejo un Pasodoble de una chirigota dedicada a la educación que habla...¡Sobre el abecedario!

¡Un saludo rebeldes!

*La levadura tiene dudas*
Todas las dudas que vayan surgiendo a medida que avancen las entradas, serán escritas aquí para preguntarlas el siguiente día en clase.

- ¿Es lo mismo orientación que Coaching?

TEMA 1: 1era actividad práctica. PARTE 2

Realiza tu propia definición y explícala.

¨La orientación es un proceso mediante el cual se pretende analizar las aptitudes, capacidades y deseos de una persona y enfocarlas hacia una meta para la consecución de objetivos¨.

En mi opinión, creo que la orientación debe estar enfocada a conocer realmente a la persona y los deseos que tiene. El papel del orientador es muy importante en ese momento de la vida en el que hay que decidir para dónde tirar, qué estudiar, los pasos a seguir...

La orientación debe ser un proceso continuo en el que se mantenga un contacto con la persona y se trabajen diferentes aspectos para hacer una mejor valoración de las opciones en las que puede tener resultados positivos.

Marcar objetivos a corto y largo plazo son métodos útiles para la consecución de las metas que nos propongamos en ese proceso.

¨Podemos equivocarnos, podemos errar. Mentir nunca¨. Paulo Freire

¡Un saludo!

TEMA 1: 1era actividad práctica. PARTE 1

Elige una definición del libro sobre Orientación, busca otra que no se recoja en él y compáralas.

Las definiciones que he escogido son las siguientes:

Del libro:

¨La orientación es un proceso de ayuda que tiene su comienzo en la tutoría, se continúa en la acción del equipo de profesores y profesoras en colaboración con el departamento de orientación del Centro y culmina a través de las acciones orientadoras de los equipos de apoyo externo en la zona educativa¨  (Conserjería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, 1995. p.12.)

No se recoge en el libro:

¨Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con una finalidad 

de prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social, 

basados en principios científicos y filosóficos; debe ser considerada como parte integrante 

del proceso educativo. Implica a todos los educadores y debe llegar a todas las personas, 

en todos sus aspectos y durante todo el ciclo vital¨. (Pérez Boullosa,1986)

Ambas definiciones coinciden en que la orientación es un proceso de ayuda a personas y que en este proceso deben de implicarse todos los agentes educadores de la misma (profesores/as y departamento de orientación).

Una diferencia que podemos apreciar en ambas definiciones es que la definición de Pérez Boullosa engloba la orientación como un proceso para todo el ciclo vital, sin embargo la definición de la Conserjería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía trata la orientación como un proceso que se da exclusivamente en el ámbito escolar.

Como hemos podido ver, podemos encontrar infinidad de definiciones para orientación. Lo ideal es escoger una definición clara y que contenga las características básicas que creamos conveniente para el ámbito donde la vayamos a aplicar.

¡Un saludo!

¡Bienvenido/a rebelde!

Amigos/as, este blog será una de las herramientas de trabajo de la asignatura Psicología de la Orientación Escolar.

¿Porqué la rebelión de la levadura? Es algo que se tendrá que ir descubriendo poco a poco, a medida que las entradas avancen.

Intentaremos que, dentro de lo posible, este blog tenga siempre un trato serio hacia los temas que se tengan que trabajar y...¡de una manera dinámica!

¡Un saludo rebeldes!